ppt课堂讲座

这取决于演讲者的风格。有些演讲者会使用幻灯片作为他们讲座的补充信息，而有些人则使用幻灯片作为实际的讲座。

话虽如此，我总是喜欢用ppt来包含讲座内容，并在讲座之前提供。这样我就可以在讲课过程中跟上，并直接在幻灯片上做笔记。我上过一门课，教授做了一些幻灯片，上面有一些缺失的信息，随着讲课的进行，你可以添加进去。这绝对能让你跟上课程。

总的来说，这取决于演讲者的风格和你个人的学习偏好。听听别人对这个问题的看法会很好。

杰夫

从Powerpoint切换到LaTeX + Beamer + IPE，我可以生成与其他科学出版物100%兼容的高质量演示文稿，例如文章，书籍(不是我写过:-))，论文等。然后，Latex以一种一致的格式包含所有的工作。最近，将Latex表达式添加到Wordpress例如，通过mimetex到任何网站。

实验流体力学

http://alexl.wordpress.com

教程:

1.在你出版后的HTML

2.添加一个文本，其中包含到公共mime .cgi和Latex表达式的链接——这是一种有点难看的方法，但效果很好，而且不需要安装。

如。

< img src =http://physweb.bgu.ac.il/cgi-bin/mimetex.cgi?f (x) = \ int_ {- \ infty} ^ xe ^ {- t ^ 2} dtAlt ="" border=0 align=middle>

结果是:

如需更多帮助，请阅读http://www.forkosh.com/mimetex.html

希望能有所帮助:-)

我的测试:

嗨,艾德里安,

是的，我以前听过ppt讲座。正如Jeff提到的，事先准备好ppt讲义总是很有帮助的，这样我就可以在上课的时候直接在上面做笔记。我喜欢好的ppt讲座，因为它们总结了要点，让我有更多的时间来消化材料，而不用花时间做很多笔记。(同时，我发现在黑板上记笔记很有用。通过把它们写下来，我可以更好地求解方程。)

对于我们这门课，除了课堂讲稿，我还会在课后阅读单独提供的讲稿。我发现当我想检查细节时，比如推导，或者更多的变化，这些注释很有用。

在本科期间，我经历了很多用ppt授课的课程，已经习惯了。它有助于节省写方程或画画的时间，这样你就可以集中精力听，思考和消化。我总觉得老师喜欢把最标准最经典的定律方程写在黑板上或者ppt上。通常，他们不会明确地写出自己的理解或具体的注意事项。但实际上，这些宝贵的信息主要包含在他的演讲中，这需要仔细倾听和大量的时间做笔记。

然而，ppt讲座的缺点是显而易见的。Ppt引导你的思维，阻止你产生发散性的想法。如果没有手写字，人们很难长时间集中注意力。我真的很喜欢在课堂上写整洁完整的笔记，所以总之，这两种方法对我都适用。

本课程的另一个关注点是与内布拉斯加大学同学的互动。本地学生更积极地提问或回答问题，但我们也很高兴分享我们的网络同学的意见。

你好艾德里安,

感谢您打开“ES242r的地板”来讨论这个话题。在过去，我有过各种各样的经历:从完全用ppt授课到老式的粉笔和黑板授课。也许，我在麻省理工学院遇到的最好的讲师之一将ppt和黑板结合在一起。电脑上的幻灯片可以激发一个话题。每张幻灯片上都有主要的方程式或观点。这个想法的发展是在黑板上完成的。虽然每门课都有自己的风格，但我个人还是喜欢在我的手册上做笔记。如果事先有电脑上的幻灯片，我会尽量在手册上记下幻灯片的编号，并记下对幻灯片上已经展示的内容的额外评论。如果电脑幻灯片包含“所有”的信息和推导，我通常倾向于成为一个被动的学生。

听听你在内布拉斯加州的同事和我们哈佛-麻省理工学院的同事的经历会很有趣。欢呼,阿尔贝托。

大家好！

我在UNL上这门课，到目前为止，我还没有多少使用幻灯片作为交流信息的主要手段的经验，但我不介意。我发现记下自己的笔记并把笔记打印出来带到课堂上是很有帮助的。

总的来说，我喜欢这门课的教学节奏，并且发现幻灯片和黑板讲座都非常有效。有些人可能会因为分辨率问题而对林肯的黑板讲课有困难但到目前为止，在我看来，这还不是问题。当然，在推导过程中，有时可能很难读懂根号√(*a)这样的项，但这就是为什么我带了一份打印出来的讲义来参考。

至于辅助文本或笔记，我读了一些贴在课程主页上的笔记，它们似乎很有用。我还在网上买了一条短信。《分析断裂力学》是JD Unger写的，多佛书。但老实说，我还没有参考它。

这就是我的两分意见。祝你春假愉快。

我也没有太多ppt讲座的经验，但我的观点是，这种讲座的有效性实际上取决于所教授的主题。我个人认为，当问题是展示一些应用问题或显示分析结果时，例如FEM模拟，幻灯片是有帮助的，这些问题不需要太多的基本思想。然而，当要推导一些理论或重要方程时，我宁愿用粉笔和黑板上课。

另一方面，内布拉斯加州的分辨率有时会变差，我们无法准确地理解黑板上写的是什么。我在UNL参加过其他视频会议，人们可以在笔记本电脑屏幕上写字，然后屏幕被投影到分辨率极高的大电视上。也许这种技术可以解决我们的分辨率问题……

关于补充教材，我一直在努力学习T.L Anderson和David Broek的书，但不幸的是没有发现它很有帮助。

最后我想提一个问题:我想介绍一下有限元在断裂力学中的应用，比如应力强度因子、能量释放率、J积分的计算;内聚区模型的制定和使用。也许我们没有足够的时间来做这件事，但如果我们至少能有一个介绍，指出一些关键的参考资料，我们可以找到更多的细节，那就太好了。你觉得怎么样?我想看看其他同学对此的评论。

你们在春假都玩得很开心!

非常感谢。

弗拉维奥·苏扎。

嘿,艾德里安,

这不是我第一次用ppt讲课了。老实说，我更喜欢老式的黑板，因为我不仅要抄笔记，还要背笔记。但是，对于这门特定的课，我认为在黑板讲课质量不太好的情况下，ppt笔记是非常有用的。我总是带着打印出来的讲义去上课，并在上面做笔记。这似乎行得通。

为了补充讲座，我使用了安德森的书:断裂力学，基础和应用;我也在看力学方面的论文。万博manbetx平台

在我看来。内布拉斯加州唯一的问题是黑板的分辨率。我认为，讲座进行得很好，当我们对课堂有任何疑问时，吴博士总是很有帮助。

对于改进，我认为弗拉维奥的想法是一个好主意。我以前上过这样的课，非常棒。老师可以在他自己的ppt课上做额外的笔记，分辨率也很棒。

谢谢,

埃米琳Lemos

正如你们中的一些人已经提到的，我认为内布拉斯加州的图像分辨率确实不太好。我不是这些技术方面的专家，所以我无法提供改进建议。无论如何，如果分辨率很好，我真的更喜欢把内容写在黑板上或纸上的课程。除了断裂力学之外，我还在校外上过一门课，就我个人而言，我真的更喜欢老师在纸上现场写东西的课程。这可能是个想法。摄像机总是显示着老师写讲课内容的那张纸。这也可以帮助解决另一个问题，有时会发生在断裂力学讲座:除了不能理解黑板上写的东西，相机不能一直聚焦在黑板的正确位置。

关于我一直在做的使内容跟上进度的事情，我想我是在尝试对每节课做一个总结，直到第6节课。我通常每节课都这样做，但是，老实说，这学期对我来说太忙了，我无法在接下来的课上继续这样做。这是我的错。不管怎样，我认为这个程序有帮助。我也试着在讲课时尽可能多地写下老师的话。

总而言之，我认为视频分辨率需要提高，就像Flavio说的，粉笔比幻灯片让我感觉更舒服，有一件事可以帮到我，那就是让老师把讲课内容写在纸上，课堂上的总结和笔记对学习过程有很大帮助。

我希望对你有所帮助。

Francisco Thiago S. Aragao，土木工程师
研究生-理学硕士
研究助理

NH150土木工程系
内布拉斯加大学林肯分校
林肯ne68588
工作PH: 402-472-4899

只有耶稣能拯救!

嗨,艾德里安,

我已经上过一些课，老师会用幻灯片做演示。我认为对于远程教育的学生来说，就像我们在内布拉斯加州一样，ppt笔记帮助很大，因为视频质量不是很好，很难跟上黑板。但如果我在课堂上，作为哈佛的学生，我更喜欢把笔记写在黑板上。我认为我们在这方面更加专注。

为了帮助我们在使用ppt的时候，在上课前把笔记打印出来，这样我们就可以直接在上面评论了。我一直把笔记和我的手册放在一起，但由于体积太大，我想我会像你一样做。

在教材方面，我正在阅读安德森的《断裂力学书》，以及断裂力学网页上的一些网上参考资料。

亲切的问候,

贾米拉Lutif

这是我的第一门主要使用幻灯片的课程。在我看来，这种方法不是理想的情况，我期待更多的黑板时间。然而，通过先验分发幻灯片使事情变得更好，使我们能够在课堂上密切关注教授。除了课堂笔记，我还在努力跟上安德森的书,脆性固体断裂;两者都做得不错。

总的来说，我们的类工作得很好，除了已知的解决问题。也许在未来的课堂上，我们应该考虑一种不同的技术，或者至少一个更好的相机。但是由于断裂力学在UNL不经常开设，这是一个很好的机会，从哈佛提供这门课。我还想补充一点，吴博士在内布拉斯加州为我们提供了很大的帮助。

另外，我想知道这门课是否因为我们的原因而使用PPT教学，还是无论如何都要这样教学。

问候,

罗伯特。

http://www.smh.com.au/articles/2007/04/03/1175366240499.html

“ppt的使用是一场灾难，”斯韦勒教授说。“它应该被抛弃。”

我上过很多用ppt的课。我发现这样更容易跟上，也不会在教授讲的东西上迷失方向，因为他/她所展示的大部分内容已经在幻灯片上了。话是这么说的，在上课前把幻灯片打印出来是有效利用幻灯片的一个非常重要的部分，这样人们就可以在自己认为合适的时候添加额外的笔记。

我一直在使用力学方面的补充论文和笔记。万博manbetx平台

我觉得内布拉斯加州的讲座进行得很顺利。当东西在黑板上显示时，我们在分辨率上确实有问题。我相信这是相机的角度，因为它很难选择聚焦的对象。然而，图像的分辨率非常好，因为我们有幻灯片可以跟随。

希望这对你有帮助!

卡拉

“我上过一门课，教授做的幻灯片缺了一些
随着讲课的进行，你加入的信息。这绝对
让你能跟上讲课。”

我喜欢这种授课形式，原因和前面说的一样。此外，一些讲师患有严重的不能写得很整齐的情况。这不是对任何讲师的人身攻击(我知道这里有很多!)，这只是生活中的一个事实，不是每个人都有清晰的笔迹。留一些空位让学生去填，这无疑有助于保持学生的注意力，也减少了讲师需要做的手工工作。

我绝对不赞成只在幻灯片上讲课。首先，总会有事情出错。此外，如果手里拿着粉笔/笔，讲课往往会变得更有活力，尤其是当讲师让课堂上的学生提出很多问题时，毕竟一图胜千言。

更大的历史可以显示在几个板上，允许几个“幻灯片”在学生的观看范围内。讲师也保留了能力很快当学生提问时，跳回之前的黑板作业，这一点尤其重要，因为许多学生在回答问题之前会对问题困惑一分钟左右。

我可以批评幻灯片很长一段时间，但它们确实有一些奇妙的优势，如果有效地使用。我即将完成材料力学的硕士课程，重点是该学科的计算方面。我的讲师在mathematica中创建了一些出色的演示模块，这些模块对于以比手工更清晰的方式展示硬化效果非常宝贵(也许他只是下载了这些模块，我知道wolfram免费提供了很多东西)。